Das ideias das Crianças à Implementação: Como Nasce Conteúdo Educativo Envolvente
Ensinar Literacia Mediática e Informacional (Media and Information Literacy, or MIL) aos jovens é um grande desafio. Muitas vezes, estes consideram o tema aborrecido ou distante da sua vida quotidiana, apesar de a MIL abordar questões que lhes são extremamente relevantes.
Por isso, o projeto internacional YouTHink: Media and Information Literacy for Youth procura formas e métodos inovadores para despertar interesse e envolver jovens personalidades na educação MIL. Atualmente, em colaboração com parceiros da Lituânia, Portugal, Itália e Eslovénia, estão a ser desenvolvidos conteúdos de formação sobre vários temas MIL: câmaras de eco, desinformação, deepfakes, amizades virtuais e muito mais. Um dos objetivos principais é ouvir os jovens, compreender as suas expectativas e adaptar o conteúdo educativo à sua visão do mundo.
Liberdade Criativa no Campo de Férias
No verão passado, durante um campo organizado pela associação Viešieji interneto prieigostaškai (Pontos Públicos de Acesso à Internet), as crianças participaram numa sessão educativa onde criaram personagens para os materiais de formação do projeto YouTHink. Havia um forte interesse em conhecer as opiniões dos adolescentes sobre como se veem a si mesmos e ao ambiente que os rodeia.
Com total liberdade criativa, as crianças desenharam uma grande variedade de personagens — desde seres místicos inspirados em anime ou “furries” até figuras mais realistas — e descreveram as suas características, hobbies e outros detalhes.
Do Desenho ao Personagem Digital Animado
Os trabalhos recolhidos foram entregues à equipa do projeto, que analisou o material, selecionou as personagens mais adequadas e digitalizou-as.
“À primeira vista, pode parecer uma tarefa simples — basta fotografar e transferir os desenhos escolhidos para o digital. No entanto, imagens estáticas raramente impressionam os jovens de hoje. Por isso, decidimos animar as personagens, dar-lhes voz e colocálas em diferentes contextos do quotidiano”, explica a Dr. Renata Danielienė, gestora do projeto YouTHink no Information Technology Institute.
Para concretizar esta visão, a equipa recorreu a ferramentas de Inteligência Artificial para gerar imagens e animações. “Ferramentas de IA como ChatGPT, Gemini ou HeyGen nem sempre interpretam os pedidos de forma correta, por isso o processo de criação exigiu não só conhecimentos específicos, mas também paciência”, afirma Laura Grinečiūtė, da associação Viešieji interneto prieigos taškai. Segundo ela, não se pode depender totalmente dos algoritmos de IA, que herdam erros e preconceitos humanos dos seus dados de treino. “Esforçámo-nos muito para garantir que as nossas personagens se parecessem com pessoas reais, com qualidades e defeitos. Foi um trabalho demorado”, acrescenta.
Conhece as Personagens
Foram criados quatro adolescentes para o projeto: Kristi, Ema, Lukas e Adomas. São todos muito diferentes, mas partilham uma característica comum — representam a Geração Z e a Geração Alpha, cujas vidas, estudos e entretenimento estão profundamente ligados ao espaço digital e às redes sociais como Instagram, TikTok ou YouTube.
Estas personagens são integradas em todos os cenários do currículo MIL, ajudando a gamificar e diversificar o processo de aprendizagem. Convidam os jovens a enfrentar desafios reais do uso do digital — seja ao navegar na internet, criar conteúdos ou jogar online.
• Ema (15): Como muitos da sua idade, a Ema está a passar por uma fase adolescente difícil. É rebelde, sente que não se enquadra e frequentemente pensa de forma diferente dos outros. No entanto, no Instagram e no TikTok tenta criar anonimamente a ilusão de uma imagem “perfeita”, para corresponder a padrões de beleza e estética. Assume uma persona porque sente que o seu verdadeiro eu não é suficientemente atraente. A Ema representa as pressões visuais e sociais que muitas raparigas enfrentam hoje.
• Kristi (16): Ao contrário da Ema, a Kristi é confiante e até arrogante. Reflete um traço comum da sociedade atual — o consumismo e a exibição de luxo. Visita locais bonitos apenas para tirar selfies e compra imitações de artigos de luxo. Tornase frequentemente alvo de burlões, pois compra impulsivamente produtos anunciados em publicidades duvidosas, caindo muitas vezes em bolhas de informação e câmaras de eco.
• Lukas (16): Um rapaz extremamente simpático e aberto, com muitos amigos. Faz breakdance e tem um gato. Nas redes sociais, partilha histórias reais do estúdio de dança, da escola e de casa. Não se preocupa com filtros ou vídeos demasiado produzidos. Utiliza IA como ferramenta criativa para o ajudar a produzir música ou visuais para o seu conteúdo digital. O Lukas representa os jovens que usam as redes sociais como um diário digital — partilhando hobbies e o quotidiano sem filtros nem dramatização.
• Adomas (15): Calmo, perspicaz e com um humor subtil. O Adomas não procura atenção nem tenta destacarse; sentese bem como observador. Enquanto outros se envolvem em dramas ou discussões vazias, ele analisa a situação. Reconhece esquemas fraudulentos, nunca clica em links suspeitos e verifica a informação. Compreende como funcionam as bot farms e como a popularidade de publicações pode ser artificialmente inflacionada. Representa o jovem crítico que compreende tanto os riscos como os benefícios das ferramentas digitais.
Sobre o Projeto YouTHink
Os materiais de formação em MIL encontramse atualmente em intensa fase de desenvolvimento e deverão estar concluídos na primavera. No verão e outono, jovens e trabalhadores juvenis serão convidados a participar em sessões piloto para testar os novos conteúdos.