Lietuvoje prasidėjo nemokami tarptautinio projekto „YouTHink“ pilotiniai mokymai, kuriuose 14–19 metų jaunuoliai mokysis tikrinti informaciją, atpažinti manipuliaciją ir atsakingai naudoti dirbtinio intelekto priemones. Interaktyvi programa „YouTHink: kaip nepasiklysti skaitmeniniuose labirintuose“ išbandoma Lietuvoje, Italijoje, Portugalijoje ir Slovėnijoje. Pilotinių mokymų etapas numatytas iki 2026 m. lapkričio pabaigos, o susidomėję jaunuoliai ir su jais dirbančios organizacijos kviečiami kreiptis į savo šalies projekto partnerį.

Tobula nuotrauka, įtikinamas profilis ar netikėta žinutė apie laimėtą prizą – kasdienės situacijos, kuriose reikia nuspręsti, kuo pasitikėti. Generatyvinis dirbtinis intelektas leidžia kurti tikroviškai atrodančius vaizdus, tekstus ir garso įrašus, todėl vien įspūdžio, kad turinys „atrodo tikras“, nepakanka. Svarbu gebėti patikrinti jo kilmę, įvertinti įrodymus ir suprasti, kokio atsako siekia turinio kūrėjas.

„YouTHink“ mokymuose šie klausimai nagrinėjami per atpažįstamas istorijas, praktines užduotis ir sprendimų reikalaujančias situacijas. Pilotiniame etape siekiama įtraukti ne mažiau kaip 200 jaunuolių keturiose šalyse. Dalyvių patirtis ir grįžtamasis ryšys padės tobulinti programą.

Nuo informacijos vartojimo – prie apgalvotų sprendimų

Mokymosi programoje jaunuoliai kartu su keturiais personažais – Ema, Kristi, Adomu ir Luku – susiduria su skaitmeninio gyvenimo iššūkiais: įtartinais pasiūlymais, socialinių tinklų spaudimu, DI sukurtu turiniu, privatumo klausimais ir klaidinančia informacija.

Dalyviai pasirenka, kaip elgtis, gauna grįžtamąjį ryšį ir apmąsto pasirinkimo pasekmes. Pavyzdžiui, jie gali nagrinėti įtartiną stipendijos pasiūlymą, vertinti socialinio tinklo profilio patikimumą ar svarstyti, kaip tobuli internetiniai atvaizdai veikia savijautą ir sprendimus.

Programoje ugdomi gebėjimai:

• Tikrinti informacijos šaltinius ir vertinti jų patikimumą;
• Atpažinti manipuliaciją, klaidinančias žinutes ir sukčiavimo požymius;
• Kritiškai vertinti DI sugeneruotą turinį;
• Suprasti socialinių tinklų įtaką emocijoms, dėmesiui ir pasirinkimams;
• Saugoti privatumą ir apgalvotai dalytis informacija;
• Atsakingai kurti skaitmeninį turinį.

Dalyviams nereikia išankstinių specialiųjų DI žinių. Mokymosi pradžiai svarbūs smalsumas, klausimai ir noras išbandyti įvairias situacijas.

DI raštingumas apima ir gebėjimą vertinti jo atsakymus

2026 m. birželio 18 d. Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacija (EBPO) ir Europos Komisija paskelbė pradinio bei vidurinio ugdymo DI raštingumo sistemą „Empowering Learners for the Age of AI“. Joje DI raštingumas apima žinias, gebėjimus ir nuostatas, padedančias suprasti DI veikimą, kritiškai vertinti jo rezultatus ir naudoti technologiją etiškai bei kūrybiškai. Tai platesnis gebėjimas nei mokėjimas parašyti užklausą DI priemonei.

Medijų ir DI raštingumui dėmesys skiriamas ir rengiant tarptautinį PISA 2029 vertinimą. EBPO numato nagrinėti, kaip mokiniai vertina skaitmeninio turinio patikimumą, kokybę ir paskirtį bei priima pagrįstus sprendimus. Vertinime planuojama pasitelkti ir simuliuojamas skaitmenines aplinkas. Tai būsimas vertinimas, kurio sistema dar tobulinama.

Šis kontekstas padeda atsakyti į tėvams ir pedagogams aktualų klausimą: kokių gebėjimų jaunimui reikia technologijų amžiuje? Greta technologinių žinių svarbu mokytis kelti klausimus, vertinti įrodymus, suprasti savo reakcijas ir prisiimti atsakomybę už skaitmeninėje aplinkoje atliekamus veiksmus.

Interaktyvus turinys ir jaunimo patirtimis grįsti personažai

„YouTHink“ mokymosi medžiaga pateikiama „Moodle“ aplinkoje. Joje naudojamos interaktyvios užduotys, iliustracijos, trumpi vaizdo intarpai ir pasirinkimais grįstos veiklos. Šios priemonės padeda paaiškinti situacijas ir sudaryti galimybę dalyviui pačiam išbandyti sprendimą.

Dalies personažų idėjos kilo iš vaikų stovykloje sukurtų piešinių. Projekto komanda jas išplėtojo, suskaitmenino ir pritaikė mokymosi scenarijams. Personažai atskleidžia skirtingas skaitmenines patirtis – nuo noro atrodyti tobulai ar pritapti iki kūrybos ir įpročio tikrinti informaciją.

Mokymuose technologijos tampa ir mokymosi priemone, ir nagrinėjimo objektu: dalyviai svarsto, ką DI padeda sukurti, kur gali suklysti ir už kokius sprendimus atsako žmogus.

Lietuvoje mokymai vyksta bibliotekose, mokyklose ir bendruomenėse

Pagal Lietuvos pilotinių mokymų organizatorių pateiktą informaciją, mokymų veiklos vyksta arba organizuojamos Telšių rajono savivaldybės Karolinos Praniauskaitės viešojoje bibliotekoje, Tryškių Lazdynų Pelėdos gimnazijoje, Kauno Vinco Kudirkos viešojoje bibliotekoje, Jonavos Raimundo Samulevičiaus progimnazijoje, Kalvarijos savivaldybės viešojoje bibliotekoje, Kauno rajono savivaldybės viešojoje bibliotekoje, Plungės rajono savivaldybės viešosios bibliotekos Vaikų ir jaunimo literatūros skyriuje, Trakų Vytauto Didžiojo gimnazijoje ir Kauno VšĮ Užimtumo centre.

Jaunimo darbuotojai ir mentoriai padeda dalyviams įsitraukti, aptarti situacijas ir susieti mokymosi turinį su savo patirtimi. Mokyklos, bibliotekos, jaunimo centrai ir jaunimo organizacijos kviečiami kreiptis dėl savo grupių dalyvavimo.

Kaip prisijungti?

14–19 metų jaunuoliai, jų tėvai ir su jaunimu dirbančios organizacijos dėl mokymų datų, mokymosi formos, registracijos ir dalyvavimo sąlygų gali kreiptis į pilotinius mokymus vykdančius partnerius:

• Lietuvoje: VIPT asociaciją;
• Italijoje: CRHACK LAB FOLIGNO 4D;
• Slovėnijoje: Simbioza;
• Portugalijoje: Universidade Politécnica de Tomar (anksčiau vadinosi Polytechnic Institute of Tomar).

Jei dalyvavimui reikalinga papildoma pagalba, individualius poreikius galima aptarti su savo šalies partneriu.

Informacija apie projektą: youthink.itinstitutas.lt

Mokymosi aplinka: moodle-youthink.eu

„YouTHink“ – „Erasmus+“ projektas, bendrai finansuojamas Europos Sąjungos. Jo tikslas – stiprinti jaunimo medijų ir informacinį raštingumą bei skatinti kritišką ir atsakingą dalyvavimą skaitmeninėje aplinkoje.