In Lituania, Italia, Portogallo e Slovenia è in corso la sperimentazione gratuita del percorso formativo del progetto internazionale YouTHink. I giovani dai 14 ai 19 anni sono invitati a partecipare a «YouTHink: orientarsi nei labirinti digitali», un programma di apprendimento interattivo che aiuta a verificare le informazioni, riconoscere le manipolazioni e utilizzare l’intelligenza artificiale in modo responsabile. Sono invitate a partecipare anche scuole, biblioteche, centri giovanili e altre organizzazioni che lavorano con i giovani. La fase pilota si concluderà, secondo il calendario previsto, alla fine di novembre 2026.
Una foto perfetta, un profilo convincente o un messaggio inaspettato che annuncia la vincita di un premio possono indurre a decidere rapidamente di chi o di che cosa fidarsi. L’IA generativa permette di produrre immagini, testi e registrazioni audio realistici: il solo aspetto di un contenuto, quindi, non è un criterio affidabile per valutarne l’autenticità. I giovani hanno bisogno di occasioni per esercitarsi a verificare la provenienza dei contenuti, esaminare le prove e chiedersi quale reazione voglia suscitare chi li ha creati.
YouTHink affronta queste sfide attraverso storie vicine all’esperienza dei giovani, esercitazioni pratiche e attività che richiedono di prendere decisioni. La fase pilota mira a coinvolgere almeno 200 giovani nei quattro Paesi. Le esperienze e i riscontri dei partecipanti aiuteranno il gruppo di progetto a migliorare il programma.
Dal consumo di informazioni a scelte consapevoli
Il programma presenta quattro personaggi — Ema, Kristy, Adam e Lukas — alle prese con difficoltà comuni nella vita digitale: offerte sospette, pressioni sui social media, contenuti generati dall’IA, questioni di privacy e informazioni fuorvianti.
I partecipanti scelgono come reagire, ricevono un riscontro e riflettono sulle conseguenze delle proprie decisioni. Possono, ad esempio, indagare su una proposta sospetta di borsa di studio, valutare l’attendibilità di un profilo sui social media o esplorare come immagini online apparentemente perfette possano influenzare emozioni e scelte.
Il programma aiuta i partecipanti a esercitarsi a:
- verificare le fonti di informazione e valutarne l’affidabilità;
- riconoscere manipolazioni, messaggi fuorvianti e segnali di truffe online;
- valutare criticamente i contenuti generati dall’IA;
- comprendere come i social media possano influenzare emozioni, attenzione e decisioni;
- proteggere la propria privacy e decidere consapevolmente quali informazioni condividere;
- creare contenuti digitali in modo responsabile.
Non sono richieste conoscenze specialistiche di IA o competenze digitali avanzate. Curiosità, domande e voglia di esplorare sono un buon punto di partenza.
L’alfabetizzazione all’IA comprende anche la valutazione critica dei suoi risultati
Il 18 giugno 2026, l’Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE) e la Commissione europea hanno pubblicato Empowering Learners for the Age of AI: An AI Literacy Framework for Primary and Secondary Education. Il documento descrive l’alfabetizzazione all’IA come un insieme di conoscenze, competenze e atteggiamenti che aiutano gli studenti a comprendere il funzionamento dei sistemi di IA, valutarne criticamente i risultati e utilizzarli in modo etico e creativo. Si tratta di una competenza che va oltre la capacità di scrivere un prompt.
L’alfabetizzazione mediatica e all’IA è anche al centro di una nuova valutazione in preparazione per PISA 2029. L’OCSE intende esaminare come gli studenti valutino l’attendibilità, la qualità e lo scopo dei contenuti digitali e prendano decisioni informate. La valutazione dovrebbe combinare domande tradizionali e ambienti digitali simulati. Il relativo quadro di valutazione è ancora in fase di sviluppo.
Questi sviluppi offrono una prospettiva pratica su una domanda che riguarda genitori ed educatori: di quali competenze hanno bisogno i giovani in un mondo ricco di tecnologia? Accanto alle conoscenze tecniche, devono imparare a porre domande, valutare le prove, comprendere le proprie reazioni e assumersi la responsabilità delle proprie azioni digitali.
Un apprendimento interattivo costruito sulle esperienze dei giovani
I materiali di YouTHink sono disponibili su Moodle e combinano esercitazioni interattive, illustrazioni, brevi sequenze video e attività basate su scelte. Questi elementi aiutano a comprendere le situazioni e offrono ai partecipanti la possibilità di sperimentare le proprie decisioni.
Alcuni personaggi sono nati da disegni realizzati da bambini durante un campo estivo. Il gruppo di progetto ha sviluppato e digitalizzato queste idee, integrandole negli scenari di apprendimento. I personaggi rappresentano esperienze digitali diverse: dalla pressione a sembrare perfetti o a sentirsi parte del gruppo agli interessi creativi e all’abitudine di mettere in discussione le informazioni.
La tecnologia è sia uno strumento di apprendimento sia un argomento di discussione. I partecipanti esplorano che cosa si possa creare con l’aiuto dell’IA, dove questa possa sbagliare e quali decisioni restino una responsabilità umana.
Formazione pilota in quattro Paesi
La formazione pilota si svolge in Lituania, Italia, Portogallo e Slovenia. Operatori giovanili e mentori accompagnano i partecipanti nelle attività e nella discussione delle loro scelte.
Scuole, biblioteche, centri e organizzazioni giovanili sono invitati ad aiutare i giovani ad accedere al programma e a contattare il partner locale per valutare le possibilità di partecipazione di gruppo.
La fase pilota aiuterà inoltre il gruppo di progetto a capire come funzionino i materiali in diversi contesti di apprendimento e di quale sostegno abbiano bisogno i partecipanti. I giovani potranno indicare che cosa trovano utile, che cosa risulta poco chiaro e che cosa si potrebbe migliorare.
Come partecipare
La partecipazione alla formazione pilota YouTHink è gratuita.
I giovani dai 14 ai 19 anni, i genitori e le organizzazioni che lavorano con i giovani possono contattare il partner che organizza la formazione nel proprio Paese per informazioni su date, modalità di apprendimento, iscrizione e condizioni di partecipazione:
- Lituania: associazione VIPT (RIAP) — asociacija@vipt.lt.
- Italia: CRHACK LAB FOLIGNO 4D — grafica@clf4d.eu.
- Slovenia: Simbioza — info@simbioza.eu.
- Portogallo: Universidade Politécnica de Tomar (precedentemente denominata Polytechnic Institute of Tomar) — geral@ipt.pt.
Chi ha bisogno di ulteriore sostegno è invitato a parlarne con il partner locale.
Informazioni sul progetto: youthink.itinstitutas.lt
Ambiente di apprendimento: moodle-youthink.eu
Il progetto YouTHink
YouTHink è un progetto Erasmus+ cofinanziato dall’Unione europea. Mira a rafforzare l’alfabetizzazione mediatica e informativa dei giovani e a promuovere una partecipazione critica e responsabile all’ambiente digitale.
Fonti di approfondimento:
- OCSE/Commissione europea (2026). Empowering Learners for the Age of AI: An AI Literacy Framework for Primary and Secondary Education. https://doi.org/10.1787/65cd27d4-en
- OCSE. PISA 2029 Media and Artificial Intelligence Literacy. Presentazione della valutazione.
Questo testo è stato tradotto dall’inglese con l’ausilio dell’intelligenza artificiale.