Está a decorrer na Lituânia, em Itália, em Portugal e na Eslovénia a formação-piloto gratuita do projeto internacional YouTHink. Os jovens dos 14 aos 19 anos são convidados a participar em «YouTHink: navegar pelos labirintos digitais», um programa de aprendizagem interativo que os ajuda a verificar informações, reconhecer manipulações e utilizar a inteligência artificial de forma responsável. Escolas, bibliotecas, centros de juventude e outras organizações que trabalham com jovens também são convidadas a participar. A fase-piloto está prevista até ao final de novembro de 2026.
Uma fotografia perfeita, um perfil convincente ou uma mensagem inesperada a anunciar um prémio podem levar a uma decisão rápida sobre aquilo em que se deve confiar. A IA generativa permite produzir imagens, textos e gravações de áudio realistas, pelo que a aparência, por si só, não é um critério fiável para avaliar a autenticidade de um conteúdo. Os jovens precisam de oportunidades para praticar a verificação da origem dos conteúdos, analisar provas e refletir sobre o que o seu autor pretende que façam.
O YouTHink aborda estes desafios através de histórias próximas da realidade dos jovens, tarefas práticas e atividades que exigem a tomada de decisões. A fase-piloto pretende envolver pelo menos 200 jovens nos quatro países. As experiências e opiniões dos participantes ajudarão a equipa do projeto a aperfeiçoar o programa.
Do consumo de informação às escolhas informadas
O programa apresenta quatro personagens — Ema, Kristy, Adam e Lukas — que enfrentam desafios digitais familiares, como propostas suspeitas, pressão nas redes sociais, conteúdos gerados por IA, questões de privacidade e informações enganosas.
Os participantes escolhem como reagir, recebem comentários sobre as suas escolhas e refletem sobre as consequências das suas decisões. Podem, por exemplo, investigar uma proposta suspeita de bolsa de estudo, avaliar a credibilidade de um perfil nas redes sociais ou explorar como imagens aparentemente perfeitas na Internet podem influenciar emoções e escolhas.
O programa ajuda os participantes a praticar as seguintes competências:
- verificar as fontes de informação e avaliar a sua fiabilidade;
- reconhecer manipulações, mensagens enganosas e sinais de burlas na Internet;
- avaliar criticamente conteúdos gerados por IA;
- compreender como as redes sociais podem influenciar emoções, atenção e decisões;
- proteger a sua privacidade e fazer escolhas informadas sobre a partilha de informação;
- criar conteúdos digitais de forma responsável.
Não são necessários conhecimentos especializados de IA nem competências digitais avançadas. A curiosidade, as perguntas e a vontade de explorar são um bom ponto de partida.
A literacia em IA também inclui a avaliação crítica dos seus resultados
Em 18 de junho de 2026, a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) e a Comissão Europeia publicaram Empowering Learners for the Age of AI: An AI Literacy Framework for Primary and Secondary Education. Este referencial descreve a literacia em IA como um conjunto de conhecimentos, competências e atitudes que ajudam os alunos a compreender o funcionamento dos sistemas de IA, a avaliar criticamente os seus resultados e a utilizá-los de forma ética e criativa. Trata-se de uma competência que vai além de saber escrever uma instrução para uma ferramenta de IA.
A literacia mediática e em IA é também o tema de uma nova avaliação em desenvolvimento para o PISA 2029. A OCDE pretende analisar como os alunos avaliam a credibilidade, a qualidade e a finalidade dos conteúdos digitais e tomam decisões informadas. Prevê-se que a avaliação combine perguntas tradicionais com ambientes digitais simulados. O respetivo quadro de avaliação continua em desenvolvimento.
Estes avanços oferecem uma perspetiva prática sobre uma questão que preocupa pais e educadores: de que competências precisam os jovens num mundo marcado pela tecnologia? Além de conhecimentos técnicos, precisam de saber fazer perguntas, avaliar provas, compreender as suas próprias reações e assumir a responsabilidade pelas suas ações no meio digital.
Aprendizagem interativa baseada nas experiências dos jovens
Os materiais de aprendizagem do YouTHink são disponibilizados no Moodle e combinam tarefas interativas, ilustrações, pequenos segmentos de vídeo e atividades baseadas em escolhas. Estes elementos ajudam a compreender as situações e dão aos participantes a oportunidade de experimentar diferentes decisões.
Algumas personagens tiveram origem em desenhos criados por crianças durante um campo de férias. A equipa do projeto desenvolveu e digitalizou estas ideias e integrou-as nos cenários de aprendizagem. As personagens representam diferentes experiências digitais, desde a pressão para parecer perfeito ou integrar-se num grupo até aos interesses criativos e ao hábito de questionar a informação.
A tecnologia é simultaneamente uma ferramenta de aprendizagem e um tema de discussão. Os participantes exploram o que a IA pode ajudar a criar, em que situações pode errar e quais as decisões que continuam a ser da responsabilidade humana.
Formação-piloto em quatro países
A formação-piloto decorre na Lituânia, em Itália, em Portugal e na Eslovénia, com o apoio de técnicos de juventude e mentores que acompanham os participantes nas atividades e na reflexão sobre as suas escolhas.
Escolas, bibliotecas, centros de juventude e organizações juvenis são convidados a facilitar o acesso dos jovens ao programa e a contactar o parceiro local do projeto para conhecer as possibilidades de participação em grupo.
A fase-piloto ajudará também a equipa do projeto a compreender como funcionam os materiais em diferentes contextos de aprendizagem e de que apoio precisam os participantes. Os jovens poderão partilhar o que consideram útil, o que lhes parece pouco claro e o que poderia ser melhorado.
Como participar
A participação na formação-piloto YouTHink é gratuita.
Os jovens dos 14 aos 19 anos, os pais e as organizações que trabalham com jovens podem contactar o parceiro responsável pela formação-piloto no seu país para obter informações sobre datas, modalidades de aprendizagem, inscrição e condições de participação:
- Lituânia: associação VIPT (RIAP) — asociacija@vipt.lt.
- Itália: CRHACK LAB FOLIGNO 4D — grafica@clf4d.eu.
- Eslovénia: Simbioza — info@simbioza.eu.
- Portugal: Universidade Politécnica de Tomar (anteriormente designada Polytechnic Institute of Tomar) — geral@ipt.pt.
Os participantes que necessitem de apoio adicional são convidados a conversar com o parceiro local sobre as suas necessidades.
Informações sobre o projeto: youthink.itinstitutas.lt
Ambiente de aprendizagem: moodle-youthink.eu
Sobre o YouTHink
O YouTHink é um projeto Erasmus+ cofinanciado pela União Europeia. Tem como objetivo reforçar a literacia mediática e da informação dos jovens e promover uma participação crítica e responsável no meio digital.
Fontes de referência:
- OCDE/Comissão Europeia (2026). Empowering Learners for the Age of AI: An AI Literacy Framework for Primary and Secondary Education. https://doi.org/10.1787/65cd27d4-en
- OCDE. PISA 2029 Media and Artificial Intelligence Literacy. Apresentação da avaliação.
Este texto foi traduzido do inglês com recurso a inteligência artificial.